2.1 Modelos atómicos

En estos videos observarás el desarrollo  y avance del conocimiento científico del átomo desde los antiguos griegos hasta Niels Bohr en uno de ellos y en el otro el modelo actual del átomo llamado de la mecánica cuántica.

 

1.1 Propiedades de la masa

Masa.- se define como la cantidad de materia que tiene un cuerpo, la masa está constituida de partículas pequeñas, se mide por medio de una balanza, se expresa en Kg, gr, mg , etc.

              

La masa posee características que permiten diferenciar un material de otro, en química esas características las llamamos propiedades de la masa.

Revisa el siguiente video:

UNIDAD 1. LA MATERIA

Se denomina materia a todo aquello que podemos percibir con nuestros sentidos, es decir, todo lo que podemos ver, oler, tocar, oír o saborear es materia.

En el aula de clases el compañero que se sienta junto a ti está constituido de materia así como el pizarrón en donde escribe la clase el profesor, la leche que tomaste antes de venir a la escuela, el cuaderno en donde haces notas y ejercicios, el aire que respiras, todo es materia.

Definimos entonces a la materia como todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.
¿Pero cómo se manifiesta la materia ante nosostros, en que forma la percibimos?

Son 4 las manifestaciones de la materia: masa, energía, espacio y tiempo.

                             

¿Por qué estudiar química?

EVALUACIÓN

La forma de evaluación para cada periodo esta conformada por:
Examen  60%
Prácticas de laboratorio 15%
Proyecto aula 15%
Tareas 10%

PROGRAMA DE QUÍMICA I

1. LA MATERIA
1.1 Propiedades de la materia
1.2 La energía y sus manifestaciones

2. ESTRUCTURA ATÓMICA
2.1  Modelos atómicos
2.2  Partículas subatómicas
2.3  Números cuánticos
2.4  Configuraciones electrónicas
2.5  Isótopos


3. TABLA PERIÓDICA
3.1 Clasificación periódica de los elementos
3.2 Propiedades periódicas
3.3 repercusiones socioecónomicas y ecológicas de los elementos

4. ENLACE QUÍMICO
4.1 Enlace entre átomos
4.2 Bases de la hibridación
4.3 Propiedades de las sustancias con base en su estructura y tipo de enlace
4.4 Enlace entre moléculas

5. NOMENCLATURA QUÍMICA INORGÁNICA
5.1 Hidruros
5.2 Óxidos
5.3 Hidróxidos
5.4 Ácidos
5.5 Sales
5.6 Aspectos socioeconómicos y ecológicos de compuestos inorgánicos

6. REACCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS
6.1 Clasificación de las reacciones químicas inorgánicas
6.2 Modelos tipo de reacciones químicas inorgánicas
6.3 Aspectos socioeconómicos y ecológicos de las reacciones químicas inorgánicas

Bienvenida

La finalidad de este blog es la de servir de apoyo y herramienta en la construcción del conocimiento para estudiantes de bachillerato en la unidad de aprendizaje de Química I.

Regla de las diagonales

Unidad 2. Estructura atómica

2.4 Configuraciones electrónicas

Observa el siguiente video para reafirmar lo visto en clase.

Proyecto Aula: Agenda calendario

Rúbrica para evaluar  el proyecto aula , 1er. periodo, Materia y Estructura Atómica.

INDICADOR/CRITERIOS	EXCELENTE	BUENO	MALO
CONTENIDO	el estudiante involucra los 5 temas (propiedades de la masa, cambios de estados, métodos de separación de mezclas, fenómenos físicos y químicos y energía y sus manifestaciones)	el estudiante involucra  3 de los temas (propiedades de la masa, cambios de estados, métodos de separación de mezclas, fenómenos físicos y químicos y energía y sus manifestaciones)	el estudiante involucra  1 de los temas (propiedades de la masa, cambios de estados, métodos de separación de mezclas, fenómenos físicos y químicos y energía y sus manifestaciones)
IMAGEN	La postal muestra imágenes alusivas  a los cinco temas	La postal muestra algunas imágenes alusivas a los temas	La postal no muestra imagen alguna alusiva a los temas
APLICACIÓN PRÁCTICA EN LA VIDA COTIDIANA	Ejemplifica con la imagen aspectos prácticos relacionados con su vida cotidiana	Ejemplifica con la imagen aspectos medianamente prácticos relacionados con su vida cotidiana	Ejemplifica con la imagen aspectos no relacionados con su vida cotidiana
DESARROLLO SUSTENTABLE	El estudiante muestra en la imagen tener conciencia de cómo  contribuir al desarrollo sustentable de su entorno	El estudiante muestra medianamente en la imagen tener conciencia de cómo  contribuir al desarrollo sustentable de su entorno	El estudiante no muestra en la imagen tener conciencia de como contribuir al desarrollo sustentable de su entorno
TEXTO Y ORTOGRAFÍA	Cumple con 4 de los siguientes puntos: Corto, congruente, promueve la reflexión, correcta ortografía	Cumple con 2 de los siguientes puntos: Corto, congruente, promueve la reflexión, correcta ortografía	Cumple con 1 o ninguno de los siguientes puntos: Corto, congruente, promueve la reflexión, correcta ortografía
	4	2	0

Práctica N°3 Métodos de separación de mezclas

Observa el siguiente video para que te sirva de apoyo a la realización de los experimentos de la práctica de laboratorio.